Il corso proposto si riferisce soprattutto a Dalcroze in generale ma con un particolare riferimento alla pratica dell’ accompagnamento al pianoforte sia di brani cantati che di brani strumentali. Si parla tanto del metodo dalcroziano ma che cos in realt? Il metodo altrimenti noto come ritmica Dalcroze, un metodo di educazione musicale che si pone allorigine dei nuovi sistemi di insegnamento della musica di questo secolo e fu creato all’inizio del 900 dal musicista compositore e pedagogo svizzero mile Jacques-Dalcroze nato a Vienna nel 1865 ma diventato presto cittadino svizzero mor a Ginevra nel 1950.A 16 anni compose la sua prima opera La Soubrette. Trasferitosi a Parigi nel 1884 ha frequentato le lezioni di teatro. Si perfezionato negli studi musicali con Gabriel Faur e Leo Delibes e poi a Vienna con Anton Bruckner. Nel periodo compreso tra 1892 e il 1910 insegn al Conservatorio di Ginevra armonia e solfeggio. Dal 1903 datano le due prime conferenze pubbliche che in seguito ha poi potuto fondare una propria scuola a Hellerau presso Dresda con la collaborazione del compositore ungherese Erwin Lendvai, attiva dal 1910 fino allo scoppio della prima guerra mondiale appunto a partire dal 1910 Dalcroze svilupp le sue ricerche pedagogiche e artistiche nella citt giardino di Hellerau presso Dresda in un istituto per lui costruito dai due industriali tedeschi. Tra le principali attivit di questa scuola innovativa per l’epoca vi era anche il teatro al cui progetto furono chiamati a partecipare non solo Dalcroze ma anche lo scenografo svizzero Adolf Appia al Festival teatrale che dal 1911 cominci a tenersi a Hellerau pose la citt tedesca al centro della scena artistica modernista internazionale. I risvolti di questa attivit influenzarono anche il grande coreografo Diaghilev e tramite Marie Rambert professore di ritmica stabilirono le basi coreografiche per l’allestimento del Sacre du Printemps di Igor Stravinskij. In riferimento allattivit di insegnamento musicale Dalcroze, questo grande didatta spinto dalle difficolt ritmiche e di ascolto che riscontrava nei suoi allievi in Conservatorio, spese tutta la vita alla ricerca di un metodo di educazione musicale alternativo. Egli persegu lunione perfetta tra musica, corpo, mente e sfera emotiva e pose il corpo e il movimento alla base dei suoi rivoluzionari principi educativi. Il lavoro teorico e pratico ha influito in maniera decisiva non solo sulla pedagogia musicale ma anche sulla danza e la coreografia gettando le basi per un uso educativo e rieducativo della musica e del movimento. Ma che cos la ritmica Dalcroze? La ritmica disciplina fondamentale di questo metodo consiste nel mettere in relazione i movimenti naturali del corpo, il linguaggio musicale e la facolt di immaginazione e di riflessione. In questo modo la coscienza del legame esistente fra percezione e azione si acuisce e la capacit espressive del corpo si ampliano e si diversificano favorendo di pari passo l arricchimento del pensiero musicale inoltre, facolt diverse quali la riflessione, la memoria e la concentrazione, come anche la spontaneit e la creativit vengono esercitate in modo armonioso diceva e dal cruise lelemento fondamentale e maggiormente legato alla vita e allarte delluomo e il ritmo! Il ritmo dipende esclusivamente dal movimento e trova lesempio perfetto nel nostro sistema muscolare. Come si svolgono le lezioni di ritmica? Le lezioni di ritmica si praticano in gruppo ma ogni singolo allievo n parte attiva ed integrante poich lesperienza individuale centrale della pedagogia del crociana punto i diversi aspetti del discorso musicale vengono percepiti espressi con il movimento, stimolati e sostenuti dall’ improvvisazione pianistica vocale strumentale dell insegnante il quale adegua costantemente la musica alle capacit e ai progressi degli allievi tenendo conto della loro individualit e possibilit espressive Quali sono le materie che fanno parte di questo metodo? Educazione musicale secondo questo metodo si articola su tre aree di studio la ritmica che sviluppa la capacit di risposta spontanea del corpo la musica attraverso il movimento il solfeggio che educa lorecchio e la voce limprovvisazione che riunisce tutti gli elementi finora menzionati e libera le potenzialit creative individuali. Con i bambini o con gli adulti principianti questi tre aspetti del lavoro vengono integrati in singole classi nelle quali gli allievi utilizzo del movimento la voce e gli strumenti in una variet di attivit che coinvolge l ascolto, la capacit elaborativa e inventiva. Quali sono i principali obiettivi di questo metodo? Gli obiettivi educativi sono molteplici punti trovare il piacere di esprimersi con il corpo in sintonia con la musica per sviluppare lorecchio musicale e acquisire una comprensione globale e profonda e sviluppare la consapevolezza corporea ossia la coordinazione la reazione il dosaggio dell’ energia equilibrio l’uso del peso eccetera ossia sviluppare la personalit nella sua interezza sia nella sfera cognitiva affettiva e psicomotoria, educare le capacit creative ed
